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推動“四史”宣傳教育取得實效

甘孜日報    2021年05月28日

◎盧默民

“欲知大道,必先為史。”近日,中共中央辦公廳印發《關于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育的通知》,對在中國共產黨成立100周年之際開展“四史”宣傳教育作出安排部署。

歷史是最好的教科書,也是最好的清醒劑。透過歷史的鏡頭我們看到,中國共產黨團結帶領全國各族人民浴血奮斗、發憤圖強,歷經曲折、飽受洗禮,最終走向正確道路,獲得成功與勝利。知其史方能激其志,激其志方能盡其責。我們要深入學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易,在學思踐悟中不斷堅定理想信念,在奮發有為中矢志踐行初心使命。

增進“四史”宣傳教育的價值認同。學史以明志,鑒往而知來。鑒往事,知來者。重視從歷史中汲取智慧和力量,是我們黨的優良傳統和政治優勢。黨在領導革命、建設和改革的過程中,一貫強調對歷史經驗的借鑒和運用,善于從中獲取智慧、認識規律、把握方向。毛澤東同志強調“馬克思主義者是善于學習歷史的。”黨的十八大以來,習近平總書記高度重視對歷史的學習和研究,從強調學習“兩史”到學習“三史”,再到強調學習“四史”,不斷強化學習“四史”的重要性,作出一系列重要論述和要求,為廣大黨員干部樹立正確的歷史觀,不斷將“四史”宣傳教育引向深入提供了根本遵循。學習“四史”是共產黨人的必修課。我們要以歷史為鏡鑒,不斷從歷史中汲取真理之力、信仰之力,用寬廣視野和長遠眼光,認清歷史方位、把握歷史大勢,自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。

豐富“四史”宣傳教育的活動載體。“四史”內容各有特點、均有側重,學習每一部歷史都有其特殊意義。但整體來看,講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史。因此,有效推進“四史”宣傳教育,不能簡單地“眉毛胡子一把抓”,而要做足研究、花真功夫、下大力氣。要突出戰斗堡壘作用,深度融入各級黨組織學習,依托主題黨日、“三會一課”等途徑,推動黨員讀史學史講史用史。要創新方式方法,樹立互聯網思維,掌握新媒體語言,利用網站、微博、微信、客戶端等傳播平臺,以立體式、互動式宣傳,營造濃厚的輿論氛圍。還要突出青少年群體,把握特點和習慣,引導青少年弄清楚中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等基本道理,厚植愛黨愛國愛社會主義的情感,讓紅色基因、革命薪火代代傳承,確保紅色江山永不變色。

促進“四史”宣傳教育的成效轉化。源浚者流長,根深者葉茂。習近平總書記指出:“我們回顧歷史,不是為了從成功中尋求慰藉,更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口,而是為了總結歷史經驗、把握歷史規律,增強開拓前進的勇氣和力量。”在邁向全面建設社會主義現代化國家新征程上,我們都應該認真學習“四史”,要堅決反對歷史虛無主義,通過總結和學習歷史經驗,不斷從中華民族5000年歷史積淀的精華中汲取智慧力量。經過一代又一代人不懈努力,中華民族取得的成就已經舉世矚目,但決不意味著就此可以驕傲自滿,我們決不能在一片喝彩聲、贊揚聲中喪失革命精神和斗志,逐漸陷入不思進取、貪圖享樂的狀態。要始終磨礪艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風,錘煉逢山開路、遇水搭橋的闖勁,將“四史”宣傳教育同黨史學習教育、“永遠跟黨走”群眾性主題宣傳教育活動等有機結合起來,相互促進、相得益彰。要牢牢站穩人民立場,自覺拜人民為師,向歷史求教問策,推動黨和人民事業在新時代創造出更偉大的奇跡。


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